Курс Microsoft Office; Санина Н.И

Раздел №1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы
Пояснительная записка
Правительство и Президент Российской Федерации ежегодно определяют, под знаком каких
профессий пройдут следующие 12 месяцев. 2024 год объявлен в России «Годом Российской
академии наук». Это знаковое событие приурочено к 300-летней годовщине Российской академии
наук, которая будет отмечена 8 февраля.
Косвенно, можно сказать, что 2024 год, как и 2023 продолжит статус «педагогического». В
ходе всех мероприятий планируются продолжить показ важности специальности «педагог», обучение двигает прогресс страны, создает новые кадры и поддерживает развитие каждой
отдельной сферы. Министерство просвещения России открыто к предложениям: как повысить
ценность образования, какие программы нужно внедрить, также приветствуется инновационный
подход от работников сферы образования.
Согласно требованиям времени, для обучающихся МБО ДО ДТДиМ «Радуга» в предстоящем
2023-2024 учебном году вводится новая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Курс обучения в Microsoft office», актуальность которой заключается в изучении
современных информационно-компьютерных технологий в учреждении дополнительного
образования детей.
Общеобразовательная общеразвивающая программа «Курс обучения в Microsoft office» имеет
техническую направленность, представляет собой логически выстроенную систему,
направленную, с одной стороны, на овладение знаниями в интересующей воспитанника области, с
другой стороны, ориентированную на формирование у ребенка целостной научно-технической
картины мира, основанной на мотивах, потребностях, ценностях, идеалах воспитанника,
определяющих его место и роль в конкретном социуме, дающих возможность построить образ о
самом себе как саморазвивающейся личности. А также на развитие эффективных форм, как
интеллектуальное развитие детей и подростков, с использованием компьютерных технологий,
направленных на формирование здорового, духовно совершенного, способного адаптироваться к
различным жизненным ситуациям, обучаться и усваивать информацию на основе полученного
опыта, понимать и применять абстрактные концепции и имеющиеся знания с целью управления
окружающей действительностью у подрастающего поколения России.
Уровень реализации программы – стартовый.
Отличительные особенности программы
Владение компьютерными информационными технологиями в XXI века стало таким же
элементом общей культуры современного человека, как умение грамотно писать, правильно
излагать свои мысли, производить элементарные математические вычисления. Более того, с учетом
интегрирующей роли информатики, такие как технологии обработки текстовых, табличных и
фактографических данных и так далее, становятся непременным атрибутом творческой,
инициативной личности, обладающей широким кругозором. Данная программа способствуют
проявлению у воспитанников творческих способностей, развитию логического мышления и
изобретательности, дает возможность получения навыков работы с информацией из различных
областей знаний. Таким образом, данная программа является целостным интегрирующим
практическим инструментом для совершенствования как технологических, так и образовательных
умений у детей, готовит их к полноценной жизни в информационном обществе.
При обучении любому предмету первостепенной задачей является пробуждение интереса детей
к изучаемому материалу, развитие их любознательности.

Педагогическая целесообразность программы заключается в формировании информационных
и общеучебных навыков, что, несомненно, будет способствовать повышению общего уровня
развития воспитанников.
Адресат программы. Программа рассчитана на детей 10-16 лет. Она предусматривает изучение
основ работы с персональным компьютером, повышая образовательный уровень воспитанников и
освоения ими новейших компьютерных технологий. Наполняемость учебной группы: 8 чел.
Объем программы и срок освоения программы. Полный объем учебных часов – 72.
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Форма организации образовательной деятельности: очная, групповая, индивидуальная.
Особенности организации образовательного процесса.
В форме теоретических (лекции, семинары, миниконференции) и практических (семинары,
практикумы, деловые игры) занятий, а также предусматривает самостоятельную работу детьми
дома.
Режим занятий. Изучение по данной программе проводится в неделю по 2 учебных часа.
Соблюдая санитарные нормы, программой предусмотрен перерыв через каждые 40 минут по 10
мин для отдыха и сквозного проветривания помещения, санитарной обработки клавиатуры и
мышек. График учебного процесса может быть изменен в зависимости от конкретной практической
задачи при обязательном соблюдении общей продолжительности теоретического обучения,
творческих заданий, практических работ.
Значительный объем содержания программы способен обеспечить многоуровневость и
вариативность ее реализации в работе с детьми. Переход от одного уровня к другому
осуществляется по принципу повторения и расширения объема знаний.
1.2. Цели и задачи программы:
Цель программы: развитие у воспитанников интеллектуальных и творческих способностей в
области информационных технологий, обеспечение предпрофессиональной подготовки с
последующим освоением ряда основ технических специальностей.
Задачи программы:
Предметные:
• обучить эффективным приемам работы в различных программах, в локальных сетях, в
сети Интернет и сформировать представления о роли и значении информационных технологий и
компьютерной техники в развитии современного общества;
• дать базовые знания по использованию компьютера в различных областях
профессиональной деятельности и научить ребенка свободно обращаться с компьютером;
• дать профессиональную ориентацию для работы в области информатики и
вычислительной техники;
• формирование практических навыков применения интерактивной доски на разных этапах
учебного занятия.

Метапредметные:
• развивать детей через информационную деятельность, дополняяшкольный базовый
уровень знаний воспитанников.
• способствовать
формированию
устойчивого
«научного»
интереса к
информационным процессам на базе компьютерной техники.
• развивать творческие и интеллектуальные способности воспитанников черезрешение
нестандартных теоретических и практических задач.
Личностные:
• формировать эмоционально-ценностное отношения к себе и своему труду, способствовать
воспитанию характера и самодисциплины, активной жизненной позиции детей средствами

технического творчества, используя воспитательные возможности детского коллектива,
объединенного по интересам.
• формировать условия для обеспечения эмоционального благополучиявоспитанников.
• формировать физическое здоровье детей через обеспечение научной организациитруда
при использовании персонального компьютера.
1.3. Содержание программы
1.3.1. Учебный план
№/
№

Наименование Модуля

Вводное занятие: Инструктаж
по ТБ, ПДТ, ППБ.
Введение в курс обучения в
Microsoft office

2
3

Всего

Количество часов
Теория
Практика

Формы
аттестации/
контроля

Модуль 1.
Текстовый редактор Microsoft
Word
Модуль 2.
Программа подготовки
презентации Microsoft Power
Point

Текущий контроль
Практическая работа
Зачёт

Модуль 3.
Табличный процессор Microsoft
Excel

Текущий контроль
Практическая работа
Зачёт

ВСЕГО:

1.3.2. Содержание учебного плана

№
п/п

Наименование
разделов и тем

Количество часов
Теорет. Практич. Всего

Формы аттестации/
контроля

Введение (12 часов)
1.
1.1
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Введение
Правила ТБ, правила работы с
компьютером, правила
поведения в кабинете
Понятие об информации. Виды
информации
Устройство ПК, периферийные
устройства, устройства ввода и
вывода информации
Операционная система
Microsoft Windows.
Компьютерные вирусы и
способы защиты от них
Клавиатурный тренажер/
Путешествие по клавишам

8
2

12
2
2

Текущий
контроль Практическая
работа

Техника
безопасности
и
организация рабочего места;
Правила
работы
с
компьютером,
правила
поведения
в кабинете
информатики; Информация Компьютер – Информатика;
Краткая история развития
ЭВМ; Информация единицы
измерения
информации;
Задачи и содержание работы
на учебный год. Правила
техники безопасности и труда.
Начинаем
заниматься
–
осваиваем
ПЭВМ
в
стандартной
комплектации;
Устройства
компьютера;
Понятие об операционной
системе; Работа с объектами
операционной
системы;
Обработка
информации;
Компьютерные вирусы: пути и
признаки заражения, способы
защиты.
Глобальная
сеть

2.
2.1.
2.2.
2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.
2.8.

2.9.
2.10.

2.11.

2.12.

Текстовый редактор Microsoft Word (24 часа)
Текстовый редактор
12
12
24
Microsoft Word
MS Word основные операции с
1
1
2
документами
Интерфейс Microsoft Word.
1
1
2
Основные элементы управления
Основная позиция пальцев на
1
1
2
клавиатуре. Клавиатурный
тренажер
Создание и простейшее
1
1
2
редактирование документов
(вставка, удаление и замена
символов, работа с фрагментами
текстов).
Редактирование текста. Работа с
1
1
2
фрагментами. Проверка
правописания.
Оформление документа,
1
1
2
предварительный просмотр
перед печатью и печать
документа
Нумерация и ориентация
1
1
2
страниц. Размеры страницы,
величина полей. Колонтитулы.
Создание документов с
1
1
2
использованием мастеров и
шаблонов (визитная карточка,
доклад, реферат).
Параметры шрифта, параметры
1
1
2
абзаца.
Включение в текстовый
1
1
2
документ списков, таблиц,
диаграмм, формул и графических
объектов.
Сохранение документа в
1
1
2
различных текстовых форматах.
Печать документа.
Компьютерные словари и
1
1
2
системы перевода текстов.

Интернет. Поиск: исключение
из
поиска,
поиск
по
синонимам, точный поиск и
пр. Выполнение вычислений с
помощью
приложения
Калькулятор; Клавиатурный
тренажер в режиме ввода слов.

Текущий
контроль
Практическая работа

MS
Word
основные
операции с документами;
Основная позиция пальцев
на
клавиатуре.
Клавиатурный
тренажер;
Создание и простейшее
редактирование документов
(вставка, удаление и замена
символов,
работа
с
фрагментами текстов); Ввод
информации
в
память
компьютера.
Клавиатура.
Группы
клавиш;
Редактирование
текста.
Работа с фрагментами.
Редактирование текста; MS
Word
–
оформление
документа,
предварительный просмотр
перед печатью и печать
документа;
Вставка
графических объектов в
текстовом редакторе WORD;
MS
Word
таблицы;
Нумерация и ориентация
страниц. Размеры страницы,
величина
полей;
Колонтитулы;
Проверка
правописания;
Создание
документов
с
использованием мастеров и
шаблонов
(визитная
карточка, доклад, реферат);
Параметры
шрифта,
параметры
абзаца;
Включение в текстовый
документ списков, таблиц,
диаграмм,
формул
и
графических
объектов;
Сохранение документа в
различных
текстовых
форматах.
Печать
документа; Компьютерные
словари и системы перевода
текстов.
Проверка
правописания; Нумерация
страниц.
Параметры
страницы
документа;
Создание и форматирование
текста; в теории и на
практике работа в Microsoft
Word;
Форматирование
списков
и
колонок;
Создание и форматирование
таблиц;
Создание
и
форматирование
таблиц;
Вставка
объектов
(художественного текста и
рисунков);
Вставка
символов
и
формул;
Обобщающее повторение по
теме.

3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.

3.7.
3.8.
3.9.
3.10.

4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.

Программа подготовки презентации Microsoft Power Point (20 часов)
Текущий контроль
Программа подготовки
9
11
20
Практическая
работа
презентации Microsoft Power
Понятие
презентации.
Point
Структура
презентации;
1
1
2
Интерфейс Microsoft PowerPoint.
Изучение
программы
Основные элементы управления.
Microsoft
PowerPoint.
Интерфейс
программы
1
1
2
Понятие презентации. Структура
Инструменты;
Шаблоны
презентации.
оформления Маркированный
1
1
2
Изучение использования
список; Сортировка слайдов;
элементов переходов, анимации
Смена слайдов; Настройка
анимации;
Добавления
и встроенной графики.
объектов; Цвет слайдов;
1
1
2
Гиперссылки – как элементы
Добавление
речевого
мультимедиа, которые
сопровождения;
Вставка
используем в своих документах.
видео клипа; Создание фона;
1
1
2
Добавление в презентацию
Выделения
сообщение,
используя
текстовые
текста, изображений, аудио-,
эффекты;
Добавление
видео-файлов.
анимации
к
тексту,
1
1
2
Знакомство с разработкой
графикам и диаграммам;
сюжета презентации и с
Добавление
звука;
правилами демонстрации
Использование
смену
слайдов для эффектного
презентаций.
перехода от слайда к слайду;
Создание разработок отдельных
1
1
2
Менять порядок слайда;
слайдов презентации.
Записывание
речевого
1
1
2
Подготовка презентаций к
сопровождение
для
демонстрации.
презентации; Зацикливание
презентации для повторения
Создание презентации.
1
1
2
с интервалом в 5 минут;
Демонстрация презентации.
Преобразование
2
2
Практическая работа по
презентации PowerPoint в
созданию презентации.
web-сайт;
Изучение

Табличный процессор Microsoft Excel (16 часов)
Табличный процессор
5
11
16
Microsoft Excel
Интерфейс Microsoft Excel.
1
1
2
Основные элементы
управления
1
1
2
Строка, столбец, ячейка. Тип
данных: Число, текст, формула
1
1
2
Адреса ячеек, ссылки:
абсолютные, относительные и
смешанные
1
1
2
Панель инструментов и строка
формул
1
1
2
Встроенные функции
6
6
Построение таблиц

использования
элементов
анимации и встроенной
графики;
Создание
презентации. Демонстрация
презентации; Знакомство с
разработкой
сюжета
презентации. Практическая
работа
по
созданию
презентации;
Создание
разработок
отдельных
слайдов
презентации;
Подготовка презентаций к
демонстрации; Знакомство с
правилами
демонстрации
презентаций; Гиперссылки –
как элементы мультимедиа,
которые используем в своих
документах.

Текущий контроль
Практическая работа

Понятие
строка,
столбец,
ячейка. Заполнение рабочей
таблицы
информацией,
форматы
представления
данных, вычисления в таблице
(формулы
и
простейшие
блочные
функции).
Использование
абсолютной
адресации.
Построение
диаграмм.
Статистическая
обработка данных (заполнение
таблицы исходными данными,
статистические
расчеты).
Поиск информации в таблице
(меню Правка). Построение

Итого часов

диаграмм. Вставка таблиц и
диаграмм Excel в документ
Word, PowerPoint. Работа со
списками (сортировка данных,
использование
фильтров,
подведение итогов, создание
сводной таблицы).

Планируемые результаты

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Обучающийся
Должен знать:
правила безопасности труда при работе с компьютерами;
порядок и правила выполнения лабораторных работ;
режим и условия труда на компьютере.
единицы измерения количества информации;
функциональную схему и состав компьютера;
характеристики основных устройств компьютера и влияние их на егопроизводительность;
иметь представление о скорости передачи информации по различным типамлиний связи;
принципы работы в программах Microsoft Office (Word, PowerPoint, Excel);
Должен уметь:
соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации исохранности информации
при работе на компьютере;
лабораторные работы выполнять в соответствии с правилами;
работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать,осуществлять поиск);
уметь применять текстовый редактор для редактирования иформатирования текстов;
вставлять в документ объекты из других приложений;
применять графический редактор для создания и редактированияизображений;
работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);
создавать мультимедийные компьютерные презентации;
создавать электронные таблицы;
использовать глобальную компьютерную сеть Интернет;
задавать сложные запросы при поиске информации;
Раздел №2. Комплекс организационно-педагогических условий
Календарный учебный график
Продолжительность учебного года дополнительного образования детей: начало учебных
занятий с 1 сентября, окончание – 31 мая.
Продолжительность учебного года 36 недель.
Каникулы осенние: с 30 октября по 7 ноября.
Каникулы зимние: с 28 декабря по 9 января.
Каникулы весенние: с 26 марта по 3 апреля.
Режим занятий: Изучение по данной программе проводится 1 раз в неделю по 2 учебных часа.
Соблюдая санитарные нормы, программой предусмотрен перерыв через каждые 40 минут по
10 мин для отдыха и сквозного проветривания помещения, санитарной обработки клавиатуры и
мышек. График учебного процесса может быть изменен в зависимости от конкретной практической
задачи при обязательном соблюдении общей продолжительности теоретического обучения,
творческих заданий, практических работ.

№ п/п

Дата

Время проведения

Календарно-тематический график
по программе «Курс обучения в Microsoft Office»
Форма занятия

Кол-во
часов

Место проведения

Форма контроля

Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ и
ПДД

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение

Понятие об
информации. Виды
информации

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Текущий
контроль Практическая
работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

Тема занятия

Раздел №1 Введение (12 часов)

4.
5.

Беседа, правила работы с компьютером,
правила поведения в кабинете

Информация - Компьютер – Информатика;
Краткая история развития ЭВМ; Информация
единицы измерения информации; Задачи и
содержание работы на учебный год.
Правила техники безопасности и труда.
Начинаем заниматься – осваиваем ПЭВМ в
стандартной комплектации; Устройства
компьютера;

Понятие об операционной системе; Работа с
объектами операционной системы; Обработка
информации.
Компьютерные вирусы: пути и признаки
заражения, способы защиты. Глобальная сеть
Интернет. Поиск: исключение из поиска,
поиск по синонимам, точный поиск и пр.
Выполнение вычислений с помощью
приложения Калькулятор; Клавиатурный
тренажер в режиме ввода слов

Устройство ПК,
периферийные
устройства, устройства
ввода и
вывода информации
Операционная система
Microsoft Windows

Компьютерные вирусы
и способы защиты от
них

Клавиатурный
тренажер/ Путешествие
по клавишам

Текущий
МБО ДО ДТДиМ
контроль Практическая
«Радуга»
работа
МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа,
зачёт
Наблюдение
Практическая работа

Раздел №2 Текстовый редактор Microsoft Word (24 часа)

MS Word основные операции с документами;
в теории и на практике работа в Microsoft
Word;
Интерфейс Microsoft Word. Основные
элементы управления

MS Word основные
операции с документами МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Основная позиция пальцев на клавиатуре.
Клавиатурный тренажер;

10.

Создание и простейшее редактирование
документов (вставка, удаление и замена
символов, работа с фрагментами текстов);
Ввод информации в память компьютера.
Клавиатура. Группы клавиш;

Интерфейс Microsoft
Word. Основные
элементы управления
Основная позиция
пальцев на клавиатуре.
Клавиатурныйтренажер
Создание и простейшее
редактирование
документов (вставка,
удаление и замена
символов, работа с
фрагментами текстов).

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Текущий
контроль Практическая
работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

11.

Редактирование текста. Работа с фрагментами.
Проверка правописания;

12.

MS Word – оформление документа,
предварительный просмотр перед печатью и
печать документа; Вставка графических
объектов в текстовом редакторе WORD; MS
Word таблицы;
Нумерация и ориентация страниц. Размеры
страницы, величина полей; Колонтитулы;

Создание документов с использованием
мастеров и шаблонов (визитная карточка,
доклад, реферат);

Параметры шрифта, параметры абзаца;
Параметры страницы документа; Создание и
форматирование текста; Проверка
правописания;
Включение в текстовый документ списков,
таблиц, диаграмм, формул и графических
объектов; Форматирование списков и
колонок; Создание и форматирование таблиц;
Вставка объектов (художественного текста и
рисунков); Вставка символов и формул;
Сохранение документа в различных текстовых
форматах. Печать документа;

Компьютерные словари и системы перевода
текстов.
Обобщающее повторение по теме

19.

Интерфейс Microsoft PowerPoint. Основные
элементы управления.

20.

Понятие презентации. Структура презентации;

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Редактирование текста.
Работа с фрагментами.
Проверкаправописания.
Оформление документа,
предварительный
просмотр перед
печатью и печать
документа
Нумерация и
ориентация страниц.
Размеры страницы,
величина
полей. Колонтитулы.
Создание документов с
использованием
мастеров и шаблонов
(визитная карточка,
доклад, реферат).
Параметры шрифта,
параметры абзаца.
Включение в текстовый
документ списков,
таблиц, диаграмм,
формул и графических
объектов.

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Текущий
контроль Практическая
работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Текущий
контроль Практическая
работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Текущий
контроль Практическая
работа

Сохранение документа в
различных текстовых
МБО ДО ДТДиМ
форматах. Печать
«Радуга»
документа.
Компьютерные словари
МБО ДО ДТДиМ
и системы перевода
«Радуга»
текстов.

Наблюдение
Практическая работа
Практическая работа,
зачёт

Раздел №3 Программа подготовки презентации Microsoft Power Point (20 часов)
Интерфейс Microsoft
PowerPoint. Основные
элементы управления.
Понятие презентации.
Структура презентации.

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

Изучение программы Microsoft PowerPoint.
Интерфейс программы Инструменты;
Шаблоны оформленияМаркированный
список; Сортировка слайдов; Смена слайдов;
Настройка анимации;
Гиперссылки – как элементы мультимедиа,
которые используем в своих документах

Изучение использования
элементов переходов,
МБО ДО ДТДиМ
анимации и
«Радуга»
встроенной графики.

Добавления объектов; Цвет слайдов;
Добавление речевого сопровождения; Вставка
видео клипа; Создание фона; Выделения
сообщение, используя текстовые эффекты;
Добавление анимации к тексту, графикам и
диаграммам; Добавление звука;
Изучение использования элементов анимации
и встроенной графики; Созданиепрезентации.
Демонстрация презентации; Знакомство с
разработкой сюжета презентации.

Гиперссылки – как
элементы мультимедиа,
которые используем в
своих документах.
Добавление в
презентацию текста,
изображений, аудио-,
видеофайлов.

25.

Создание разработок отдельных слайдов
презентации;

26.

Подготовка презентаций к демонстрации;
Знакомство с правилами демонстрации
презентаций;
Использование смену слайдов для эффектного
перехода от слайда к слайду; Менять порядок
слайда; Записывание речевого сопровождение
для презентации; Зацикливание презентации
для повторения с интервалом в 5 минут;
Преобразование презентации PowerPoint в
web-сайт;
Практическая работа по созданию
презентации;

29.

Интерфейс
Инструменты.

30.

Понятие строка, столбец, ячейка.
Тип данных: Число, текст, формула

21.

22.

23.

24.

27.

28.

Практическая работа по
созданию презентации.

Раздел №4 Табличный процессор Microsoft Excel (16 часов)
программы:

Вкладки,

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Текущий
контроль Практическая
работа

Знакомство с
разработкой сюжета
презентации и с
МБО ДО ДТДиМ
правилами
«Радуга»
демонстрации
презентаций.
Создание разработок
МБО ДО ДТДиМ
отдельных слайдов
«Радуга»
презентации.
Подготовка презентаций
МБО ДО ДТДиМ
к демонстрации.
«Радуга»
Создание презентации.
Демонстрация
презентации.

Текущий
контроль Практическая
работа

Наблюдение
Практическая работа
Текущий
контроль Практическая
работа
Наблюдение
Практическая работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Текущий
контроль Практическая
работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Практическая работа,
зачёт

Интерфейс Microsoft
МБО ДО ДТДиМ
Excel. Основные
«Радуга»
элементы управления
Строка, столбец, ячейка.
МБО ДО ДТДиМ
Тип данных: Число,
«Радуга»
текст, формула

Наблюдение
Практическая работа
Наблюдение
Практическая работа

31.

32.

33.

34.

Заполнение рабочей таблицы информацией,
форматы представления данных,вычисления в
таблице (формулы и простейшие блочные
функции). Использование абсолютной
адресации.
Построение диаграмм. Статистическая
обработка данных (заполнение таблицы
исходными данными, статистические
расчеты).
Поиск информации в таблице (меню Правка).
Построение диаграмм.

Вставка таблиц и диаграмм Excel в документ
Word, PowerPoint. Работа со списками
(сортировка данных, использование фильтров,
подведение итогов, создание сводной
таблицы).

Адреса ячеек, ссылки:
абсолютные,
относительные и
смешанные

Панель инструментов и
строка формул

Встроенные функции

Построение таблиц

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Текущий
контроль Практическая
работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Наблюдение
Практическая работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Текущий
контроль
Практическая работа

МБО ДО ДТДиМ
«Радуга»

Практическая работа,
зачёт

Условия реализации программы.
Формы аттестации.
Аттестация обучающихся проводится в течение учебного года и подразделяется на:
- вводную (выявление способностей обучающихся);
- текущую (цель – выявление ошибок и успехов в работах обучающихся, наблюдение);
- промежуточную (проверяется уровень освоения детьми программы за полугодие и за год);
- итоговую (определяется уровень знаний, умений, навыков по освоению программы по окончании
всего курса обучения).
Вводная в сентябре-октябре, текущая – в течение всего года обучения, промежуточная –
декабрь, апрель, итоговая аттестации в конце реализации программы – апрель-май.
Виды промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится за первое и второе полугодие учебного года.
В качестве форм итоговой аттестации (выявление достигнутых результатов) по программе
используются: отчеты, защита проектов (публичные презентации результатов своей деятельности),
самостоятельная работа, анализ и самоанализ, тестирование на выявление уровня знаний
теоретического материала, опрос.
Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: готовая работа, журнал
посещаемости, тестирования, методическая разработка, перечень готовых работ, фото.
Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов: проведения диагностик,
выставка, готовая практическая работа, защита работ, открытое занятие, отчет итоговый и др.
При проведении аттестации оценивание знаний, умений и навыков фиксируется на трёх уровнях:
- базовый (1 балла)
- повышенный (2 балла)
- творческий (3 баллов).
Характеристика уровней:
*базовый (1
балла)
–
обучающийся
выполняет
учебную
программу «Курс
обучения в Microsoft office» от 40% до 60%, свободно ориентируется в изученном материале,
выполняет практическую часть программы с помощью педагога;
*повышенный (2 балла) – обучающийся проявляет устойчивый интерес программе «Курс
обучения в Microsoft office»»; выполняет программу от 60% до 80%, стремится к дополнительным
занятиям;
*творческий (3 баллов) – обучающийся выполняет программу «Курс обучения в Microsoft
office» от 80% до 100%, дополнительно самостоятельно занимается, проявляет ярко выраженные
способности к изучаемой программе.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Наименование
Персональный компьютер
Устройства ввода (мышь и клавиатура)
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Принтер
Мультимедийные колонки
Доступ к сети Интернет
ПО Microsoft Office
ПО Microsoft Windows 7

Кол-во
4-5
10
1
1
1
1
1
4-5
4-5

Техническое оснащение программы
Программа курса «Курс обучения в Microsoft office» создана на основе материальнотехнической базы МБО ДО ДТДиМ «Радуга».
В учебном кабинете установлено 5 компьютеров с операционной системой Windows 7, при
изучении очередной темы занятия будет использоваться проектор, с помощью которого
воспитанникам отображаются действия педагога с соответствующими объяснениями (видео
уроки, объяснения «делай как я», тестирование воспитанников и т.д.).
В январе 2023 года в МБО ДО ДТДиМ «Радуга» была приобретена интерактивная доска.
Интерактивная доска в учебном процессе – современный, мощный, электронный интерактивный
инструмент значительно ускоряющий доступ к необходимой информации, облегчающий её
восприятие группой обучающихся курса обучения в Microsoft Office.
Кабинет оснащен компьютерными креслами, хорошо освещается, имеются жалюзи на окнах.
Методы обучения:
• преподавания: объяснительный, информационно-сообщающий,иллюстративный.
• учения: репродуктивный, исполнительный, частично-поисковый, проблемный.
• воспитания: упражнения, личный пример.
Методы воспитания: убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация.
Формы организации образовательного процесса: очная, индивидуальная, индивидуальногрупповая, групповая и самостоятельная работа.
Формы организации учебного занятия
Основными, характерными при реализации данной программы формами являются
комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём
большее количество времени занимает практическая часть.
При проведении занятий традиционно используются три формы работы:
-демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за
демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;
-фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;
-самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части
занятия или нескольких занятий.
Педагогические технологии:
- технология личностно-ориентированного обучения;
- информационные технологии;
- компьютерная технология обучения;
- здоровьесберегающие технологии.
Методическое обеспечение программы.
Целостная включенность в образовательный процесс возможна только при эмоциональной
реакции воспитанника. Постижение компьютера должно идти через постижение самого себя,
собственной уникальности в частности, и уникальности человека, в общем.
Решение всех выше названных проблем возможно с развитием творческого потенциала
личности ребенка. Творчество необходимо рассматривать как процесс, а не как продукт.
Необходимо быть постоянно изменяющимся в изменяющемся мире. Невозможно дать всю сумму
знаний, который будет необходим в дальнейшей жизни. И становится актуальным развитие таких
качеств личности как гибкость, адаптивность, восприимчивость мышления, идущего в разных
направлениях, как в основной, учебной деятельности, так и в социальной сфере.
Например, решение поставленных в программе целей обучения. Традиционным считается
такой способ решения задач: постановка задачи, выделение исходных данных, применение готовых

изложенных законов и формул, получение результата. Достаточно выучить правила, формулы и
обозначения, чтобы быть хорошим учеником. К сожаленью жизнь перед ребятами не ставит
готовых задач, и такой подход не позволяет адаптироваться ребенку в этом сложном мире. И
необходимо формирование внутреннего плана действий, первоначально на практическом
материале, впоследствии в процессе переноса знаний на практические и социальные виды
деятельности будет происходить проецирование данного способа на решение любых жизненных
задач.
Поэтому в изучении компьютерных технологий, целесообразным использование проблемного
обучения. В чем особенность данного способа. При постановке учебной задачи исключаются
прямые указания на конкретные способы решения и ожидаемый результат. Учащиеся сами
выделяют необходимые данные, прогнозируют результат и в зависимости от желаемого результата
выбирают способы решения. Такой способ обучения предполагает дифференциацию предлагаемого
материала, чтобы учащиеся имели возможность выбора посильного материала. Кроме того,
проблемное обучение, способствует формированию внутреннего плана действий, что само
содействует интеллектуальному развитию личности. Воспитывающий эффект заключается в том,
что каждый выбирает для себя посильную задачу, предполагая, что для решения простой задачи
необходимо потратить меньшее количество усилий и поощрение будет соответствующим. Каждый
выбирает для себя вершину сам и это его собственная вершина, на которой нет конкурентов.
При решении развивающих и воспитательных задач, также элементы технологии развития
критического мышления, которая способствует формированию качеств социально активной
личности.
Программа реализуется в ознакомительном плане в силу её сложности и опирается на
практическую работу обучающихся.
Психологическое обеспечение программы
1. Учёт пожеланий обучающихся и их родителей в выборе тематике и методов обучения.
2. Беседы с родителями
для
более глубокого
понимания некоторых психологических
аспектов поведения обучающихся.
3. Стимулирование творческой деятельности детей.
4. Создание доброжелательной атмосферы на занятиях, комфортной для обучающихся.
5. Формирование учебного процесса с учетом разного психологического уровня обучающихся.
6. Использование в
течение
года анонимных анкет для
определения
удовлетворенности обучающихся занятиями.
7. Побуждение творческого воображения обучающихся к практической деятельности.
8. Применение групповых и массовых форм обучения.
9. Проведение вводной, промежуточных и итоговых диагностик для учета уровня знаний и умений
обучающихся.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Список литературы (для обучающихся и педагога)
Гарматин
А.
«Популярный
самоучитель
работы
на
персональном
компьютере», 608 с., Ростов: Владис 2004 г.
Домин Н.А. «Интернет с нуля! Книга + Видеокурс:-Учебное пособ.-М.: Лудшиекниги
2003-352с.:ил.
Комолова Н. «HTML. Самоучитель», 272 с., Питер 2008 г.
Спира И., «Компьютер. Учиться никогда не поздно», 208 с, Питер, 2007 г.
Экслер А. Б., «Самоучитель работы в Интернете», 608 с., НТ Пресс 2007 г.
Сергеев А.П. «Самоучитель MS Office 2010», 624 с, Вильямс 2010 г.
Леонов Василий «Самоучитель Office 2010», 256 с, Эксмо 2010 г.